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              “清北爸爸”付建軍,要讓不是尖尖的學生成尖尖!

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                因為付建軍的執著、熱愛和超強的戰斗力,不少綿陽的“骨灰級”教師跟隨他舉家搬到成都,住進了學校的家屬樓,要在成都綿實外開天辟地,絕地反超!

                1982年從西南大學(原西南師范學院)畢業的他,37年精耕細作,教出百名清北學子,被學生稱為“清北爸爸”。1992年調到綿陽中學,擔任政教處主任兼高中物理教師,8年時間里翻天覆地,他們這一代人見證了綿中從名不見經傳到家喻戶曉,彎道超車成為四川一流名校。

                2000年籌建綿陽外國語學校,首屆高三學子就奪得了“綿陽市文科狀元”,考出了四川省文科第二名的好成績,還有7人上線清華北大。

                2005年,他再次勇挑建校重任,作為綿陽實驗高中的掌舵人,學校成功創省一,為全省中師中專改制的典范奠定了基礎。
                他,就是付建軍校長。每一次都是重擔在肩,每一次都是成績斐然。他用他的睿智、革新和鐵腕,辦了一所又一所讓老百姓滿意的學校。

                2017年,這位“創業”校長從綿陽出山,攜手全國百強中學——四川省綿陽中學實驗學校,在郫都區打造了一所全新的K-12現代化智慧型學校,成都綿實外國語學校(以下簡稱:成都綿實外)。


                郫都,名校圍城,密不透風!因一份信任,“只有你去,我才放心”,而毅然決然!來之能戰,戰之能勝,勝之全勝!

                付建軍選擇成都綿實外,有破釜沉舟,更有勢在必得。他帶著多年實戰中證明行之有效的教學方法而來,他帶著自信和決心而來,他要在這里祭出“幸!钡霓k學理念,讓成都綿實外改變更多孩子的命運。

                他說,集團董事們對教育的一份真情懷,老兄弟綿實外校長的一份真信任“只有你去,我才放心”,這就足夠讓他有“靠山”在成都開辟一個教育高地,辦一所有“綿陽中學”精髓的高水平學校。
                一位與付建軍共事多年的同事告訴小編,“他其實有很多次機會可以去行政機關做干部,但最終都放棄了,我們還常常笑話他傻,只配當個苦命人。不過笑話歸笑話,我們知道他是真愛教育,好像離開教書就找不到任何愛好了”。

                因為付建軍的執著、熱愛和超強的戰斗力,不少綿陽的“骨灰級”教師跟隨他舉家搬到成都,住進了學校的家屬樓,要在成都綿實開天辟地,絕地反超!

                “辦學校,憑的是良心,而不是比誰家口號喊得大”

                從小就喜歡學習的付建軍,但從未得到過系統的教育,剛上小學一年多,遇上文革放不下一張書桌;輾轉上了初中,碰上下鄉,不得不再次放棄學業;父親歷史問題,又幾經波折才成功讀上高中。

                一路上學的坎坷,讓付建軍更加堅定了自己選擇“教師”這個行業。既然選擇,就要好好干,培養出一批人才。
                從一線教師到主任、到副校長,再到校長,付建軍更是能感受到職業帶來的價值,教好一個學生,幸福一個家庭,辦好一所學校,造福一方百姓。

                他說,辦學,是一個嚴謹,踏實的良心活兒,不要提那么多高大上的東西。對于一個家庭而言,一個孩子就是天,關系到幾代人的幸福,作為校長是有責任把學校辦好。

                我一直提倡的理念就是要做有溫度、真情懷、向未來的教育,讓學生獲得幸福感。而現在我們很多學生讀書,沒有幸福感,包括小學生,最大的原因就是有大量的作業,而這些作業相當一部分是重復做的。

                學生提高質量的關鍵在課堂,所以不管是家長還是老師還是同學,都要高度重視課堂學習,而不是課外的補課。

                為此,成都綿實外與綿實實行“同教同研,同規同培,同學同練,同考同析”四個統一,還要求教師做到六個認真“認真備課、認真講課、認真改作業、認真輔導……”,達到高效課堂。

                除此,付建軍還堅持以學生為主,一個班一晚上三節晚自習,必須三個老師上,多次見面,真正做到當日問題當日清。晚自習這么個排法,還真是頭回見,可見學校的用心~
                100%搖號,即使沒了掐尖,成綿實外也能讓不是尖尖的學生成尖尖

                “教書是一門藝術,是藝術就會有遺憾,所以教書沒有最好,只有更好”,付建軍說。
                作為一所K-12的外國語學校,在2018年初,他就設計好了學校的頂層理念,培養一批“根植傳統,胸懷天下,引領未來的創新人才”。即使面對突如其來的新政策“100%搖號”,付建軍也坦言,沒什么可怕的。“我相信搖號后教出來的學生也會有差別,只要選擇了成都綿實外,我們就能讓不是尖尖的學生成尖尖,順利考上好大學”。是什么,給了他們自信?

                殺手锏一:優秀的師資團隊

                好教師是好學校的底氣,名師是名校的名片。尤其是管理團隊、教師團隊,付建軍要求,“我們必須建一支能打硬仗的狼性團隊,只要夠優秀,不考慮代價!”從進校的第一天起,他就在思考招聘什么樣的老師。從全國引進了一大批特級、高級名師,其中培養過北大、清華的優秀骨干教師人數占到教師的三分之一。還從華中師范大學、四川大學、西華師范大學、四川外國語大學、西南大學等2000多名優秀畢業生中,挑選了近30名新教師。
                愛才,惜才,這是成都綿實外一眾青年老師對付建軍的評價,“在付校眼里,我們都是最棒的,他只要不出差不開會,就會推門聽課,課后還會拿著小本本一點點跟我們探討”。校長能沉到一線,學校就是滿分;校長能身體力行,老師就雞血爆倉!對于師德師風,付建軍也是尤為重視。他說,一兩身教重于一噸言教,教師只有完善自身的品德修養,才能成為學生的好榜樣,日常的守時、尊重、傾聽、禮貌、微笑……都是對孩子潛移默化的教育。試問校長如此,老師如此,學生何不優秀?

                殺手锏二:優質的課程教育

                雖然作為校長,但付建軍仍然喜歡教書。教了幾十年書,最驕傲的是,沒有一個學生會在上課時打瞌睡。“每一個老師都該精心備課,在課堂上激發學生的興趣、積極性,讓學生在課堂上總覺得這個課時間太短,太快!愛學習肯鉆研的校長,帶領著經驗豐富有活力的教師,教出的學生一定是出彩的!

                高中:“三主六路”的教學模式

                高中堅持大德育理念,在活動中育人、在活動中成長、在活動中成才。學習借鑒綿中實驗高效教學的同時,結合學校實際,教學采用“三主六路”的教學模式。

                “三主”指的是學生主體,訓練主線,自主探究主旨。

                “六路”則是引路,探路,修路,鋪路,夯路和擴路。

               。1)先學后教,引“路”探“路”。

               。2)以學定教,修“路”鋪“路”。

               。3)生成發展,擴“路”夯“路”。

                初中:讓學生從“學會”走向“會學”

                初中推行“學思課堂”,注重思維碰撞、思維過程、思維訓練,讓學生變成思考者、學習者,引導學生從“學會”走向“會學”。

                小學:在“幸福地做教育”過程中,把“教育做成幸福的”

                基于為每一位師生創造最佳的發展空間,做有溫度、有情懷、有未來的教育,小學按照“教師教學有特點,學生學習有特長,學部辦學有特色,師生陽光有生氣”的管理目標,組織開展豐富多彩的活動。

                殺手锏三:書院文化,增強了學生自信心

                “我的每一個孩子在離開學校之前,都要有一項終身喜歡的體育活動和一項擅長的藝術特長”,這句誠摯而樸實的承諾,付建軍從未讓它停留在口頭上。


                學校打造4000平米的墨池書院,開設70多門選修課,實現應試教育與素質教育融合,突破班級、學段限制,以五大核心通識課程為主:

               。1)國學+:國學誦讀,國學師生講壇,揚雄陳列館和研究室;

               。2)蜀文化+:織布(蜀錦),川菜,川戲,唐昌歷史、5.12地震研究、青城文化(水文化、道教文化)等;

               。3)數學建模+:數學建模(與電子科大合作),機器人、無人機、3D打;

               。4)文化交流+:英語生活場景區,日語或韓語生活體驗館;

               。5)才藝生長+:音樂(合唱,器樂),美術書法陶藝,中國太極。

                付建軍坦言,在學生時代,有沒有參與校園活動,有沒有表演經歷,對他們是很重要的,這即是一個平臺,也是一次學習機會。


                哪怕只是當過一兩次主持人,都會增強學生的自信心,在大學里、社會里,都會比別人多一點贏面。

                “從普通到重點,這就是學校對家長最好的交代”

                2018年學校800多人,現在增至1800多人!這是家長們認可成都綿實外的最好證明。

                有家長“抱怨”,“哎呀,付校,虧了,我開始以為運動會沒有什么意思,明年我一定要請假來開幕式”。

                還有家長說,“只是一年多時間里,我就看到孩子在一點點的變化。從幼稚變成熟,從懵懂變理性,從任性變自律。好的環境,好的老師,好的學校會影響孩子的一生”。

                也有家長說,“從普通到重點,在成都綿實外沒有什么不可能,兒子中考510分,剛過普高線,但高一期末考試居然上了郫都區統考的重點線(高線),根本想不到”。

                ……

                采訪的過程中,張爸頻頻說“沒想到”“謝謝老師”這類的詞語。說起自己的兒子,他心里五味雜陳,“叛逆”“厭學”,感覺任何不好的詞語都能用在兒子身上。面對絕望的張爸,班主任反復安慰。

                一個月的觀察里,班主任李老師發現張同學其實很聰明,只是心思沒用在學習上。只要他上課不認真聽講,她就去找“麻煩”,一次次的真心和關愛,慢慢打動他,狂躁的內心也漸漸的安靜下來。一年的學習時間,張同學期末診斷上了本科線!

                “這沒有什么可驚訝的,他只要好好配合老師,上重點也不在話下”,付建軍說,所謂的“高級”教育模式,都沒有老師的敬業精神和對學生的關愛來得有作用。

                在成都綿實外,老師不放棄任何一個學生,是教師準則,也是基本要求!




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              有教育情懷的校長,將雄雄一窩

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